Αντιδρούμε στην ψήφιση ενός ακόμη αντιδραστικού – αντιεκπαιδευτικού πολυνομοσχεδίου που φέρνει η κυβέρνηση της Ν. Δ., συνέχεια των αντιδραστικών νόμων προηγούμενων κυβερνήσεων που τσακίζουν τα μορφωτικά και εργασιακά μας δικαιώματα.
Είμαστε κάθετα αντίθετοι με τα σχέδια του ΥΠΑΙΘ και της κυβέρνησης να βάλει κάμερες στις αίθουσες και να παγιωθεί η εξ αποστάσεως επικοινωνία «εκπαίδευση». Θέλουμε να προστατεύσουμε την παιδαγωγική σχέση με τους μαθητές μας, αλλά και τα προσωπικά μας δεδομένα. Η σχολική τάξη και η διδασκαλία δεν είναι ριάλιτι!
Με το πολυνομοσχέδιο, αυξάνεται ο αριθμός των μαθητών στα τμήματα σε 25 παιδιά, όταν οι ίδιες οι εξελίξεις και εν μέσω πανδημίας δικαιώνουν το αίτημα για 15 παιδιά σε Νηπιαγωγείο και Α-Β Δημοτικού και 20 στις υπόλοιπες τάξεις. Κάθε άλλη ρύθμιση είναι επικίνδυνη τόσο για την υγεία μαθητών και εκπαιδευτικών όσο και για τα μορφωτικά δικαιώματα.
Η αντιδραστική Τράπεζα Θεμάτων μετατρέπει το σχολείο σε μια εξοντωτική «εξεταστική αρένα» και τη ζωή του μαθητή σε λάστιχο. Έτσι οι ταξικοί φραγμοί στη μόρφωση γίνονται ακόμα πιο έντονοι, αφού η λαϊκή οικογένεια θα ματώσει οικονομικά προκειμένου να καταφέρει να μορφώσει τα παιδιά της.
Είμαστε αντίθετοι στις αντιδραστικές αλλαγές στο περιεχόμενο του Σχολείου, με την εισαγωγή του μαθήματος των Αγγλικών από το Νηπιαγωγείο, τα «εργαστήρια δεξιοτήτων», αντί να ενισχύεται η ολόπλευρη μόρφωση ώστε να μπορούν να καλλιεργηθούν οι διάφορες ικανότητες των μαθητών.
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΩΡΑ μαζικούς μόνιμους διορισμούς/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Να μην παγιωθεί ο νόμος «σφαγείο» (Γαβρόγλου)των αναπληρωτών, που οδηγεί στο συνεχές κυνήγι προσόντων, που τσακίζει την προϋπηρεσία και εισάγει νέες τιμωρητικές διατάξεις.
Η «αριστεία» που επαγγέλλεται η κυβέρνηση και η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ αφορά τους λίγους και ταξικά ευνοημένους και οδηγεί στην ακόμα μεγαλύτερη κατηγοριοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων.
Το «αποκεντρωμένο» σχολείο που διαφημίζουν (ΥΠΑΙΘ & κυβέρνηση) σημαίνει το ολοκληρωτικό πέρασμα του Δημόσιου Σχολείου στους Δήμους, δηλαδή χειροτέρευση των όρων λειτουργίας των σχολείων, αλλά και των εργασιακών μας σχέσεων.
Η αντιδραστική αξιολόγηση που θεσμοθετούν θέλει τον εκπαιδευτικό να υλοποιεί όλες τις παραπάνω κατευθύνσεις! Να δουλεύει για την «αυτονομία» της σχολικής μονάδας, να ψάχνει οικονομικούς πόρους για το σχολείο, να κρίνεται από τις επιδόσεις των μαθητών και την οικονομική συνδρομή των γονιών.
Η κυβέρνηση δεν αναλαμβάνει την ευθύνη για την ασφαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων! Κρύβεται και δεν παίρνει κανένα μέτρο (μονιμοποίηση καθαριστριών, αναλώσιμα, κ.λπ.) βάζοντας σε κίνδυνο την υγεία μαθητών, εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους.
Απεργούμε γιατί αγωνιζόμαστε για τα παιδιά μας, τους μαθητές μας, για να μην ζήσουν στον 21ο αιώνα σαν δούλοι. Αγωνιζόμαστε για μια άλλη ζωή με κοινωνική δικαιοσύνη, δημοκρατία, για μια ζωή με δικαιώματα. Αγωνιζόμαστε για να καταργηθούν τώρα όλες οι Π.Ν.Π. και οι αντιλαϊκοί νόμοι που ψηφίστηκαν εν μέσω πανδημίας για να σαρώσουν όλο το εργατικό δίκαιο
Φτάνει πια δεν θα πληρώνουμε πάντα εμείς την κρίση τους
ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 9 ΤΟΥ ΙΟΥΝΗ ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ & ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΚΑΤΑΡΡΑΚΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΔΕΣΣΑ ΣΤΙΣ 12.30
0 comments:
Δημοσίευση σχολίου
Μη διστάσετε να προσθέσετε σχόλια στο δημοσίευμα που σας ενδιαφέρει.
Η εφημερίδα karatzova.com ενθαρρύνει τη δημόσια έκφραση των αναγνωστών της εφόσον τηρούνται οι βασικοί κανόνες δημοσιότητας που ορίζουν οι ελληνικοί νόμοι. Τα σχόλια εκφράζουν αποκλειστικά τον εκάστοτε σχολιαστή.